La Diversidad Cultural de México (Parte 1)

Práctica Dos del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos

INDICACIÓN: Después de leer el texto de “mensajes culturales y educativos”, en hojas distintas de este libro y, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.
1. ¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?

Se hace cuestionamientos sobre los usos y abusos  de estos medios en los procesos de difusión cultural. El problema esta pensaban en los frankfurtianos, no en la difusión ampliada de la cultura. Y su presentación a las masas, si no mas bien en que esa difusión no tiene ningún fin estético ni educativo; si se dan a conocer hechos y sucesos artísticos solo se hace para vender, ideologizar y promover el consumo del arte colocándolo en la categoría de modas.

2. ¿Qué significa para Edgar Morín la primera cultura universal en la historia de la humanidad?

La cultura de masas es una cultura cosmopolita por vocación y planetaria por extensión
3. Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?

Apocalípticos son los que con ideas  marxistas y liberales ven a la cultura de masas como  un instrumento de alineación, manipulación y enajenación de la gente., donde ven que la cultura de masas no es un signo de aberración transitoria y limitad, si no que llega a construir un signo de una caída irrecuperable ante la  cual el hombre de cultura no puede expresarse en términos de apocalipsis.

En contraste esta la opinión de los integrales quienes argumentan que la TV, periódicos, radio, cine historietas populares, novela popular  y el Reader’s Digest  ponen hoy en dia los bienes culturales a disposición de todos haciendo mas amable la absorción de nociones y recepción de la informacion
4. ¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas?

Porque estos solo nos manejan una falsa cultura pretendiendo con esto crear consumismo y una falsa apreciación de la estética.

5. Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?

Estas emisoras, por el hecho de pertenecer a instituciones educativas en el caso de radio unam y el canal 11, nos muestran programas artísticos y culturales con el fin de promover esta apreciación de la estética , nos muestran programas artísticos y culturales con el fin de promover esta apreciación de la estética y de la verdadera cultura. Así mismo el canal 22 y radio educación, tienen un objetivo similar, en el que a mi parecer no muestra intereses por lucrar

6. A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.

Yo de los programas que he visto, no precisamente en canales culturales es el canal 4, y mas bien ahora en el canal 9 en el programa llamado TV de  noche en el cual hay una parte del programa donde gente del auditorio asiste a un concurso llamado ciencia recreativa. En este concurso los participantes muestran experimentos y los explican con el fin de ganar dinero en efectivo

En el canal 11 esta el programa de “a la cachi cachi porra” donde alumnos de bachillerato concursan representando a su escuela contestando una serie de preguntas sobre conocimientos generales

7. Existen suplementos dominicales para difundir textos narrativos, poesías, exposiciones plásticas, materiales inéditos y fotografías; compilación de cuentos, ensayos, poesías y artes gráficas; promoción de libros, sin importar la tendencia ideológica. Ahí se tratan una variedad de temas de arte, educación y noticias; del diseño, novedades, concursos y enlaces. Selecciona recortes de algunos de ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas como los del canal 22.

En el canal 11 los fines de semana, pasan un programa llamado cuenta con Sofía: Donde este personaje “Sofía” cuenta historias de diversos temas, mayoritariamente cuentos donde con materiales que tiene a la mano representa dicha historia

Hay otrpo tipo de programación que parece ser muy buena, aunque esta solo sean pequeños promos en los canales de Televisa. Llamado imaginantes donde el narrador nos describe de que trata el libro, esto obviamente acompañado de elementos audiovisuales que hacen que sea mas atractivo

8. Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía. 

EL CULTURAL

Esta revista es una publicación española, en su website-à http://www.elcultural.es/

Tienen diversas secciones de video, imágenes, en la que en esta ocasión se muestra una fotogaleria titulada:

 Elizabeth Taylor, una carrera en imágenes

 
9. También en la red de las autopistas de la información, Internet, se dan infinidad de páginas que nos proveen de varias exhibiciones de artistas, entrevistas y zonas interactivas; revista de arte y literatura virtuales; exposiciones, calendarios, postales y otros temas culturales de México y el Mundo. Espacios virtuales de arte alternativo. 

OCESA

Es una empresa cuto objetivo es organizar y presentar espectáculos deportivos, conciertos y obras de teatro. Esta misma empresa en su website nos conecta con otra llamada ticketmaster que es la encargada de vender las localidades para este tipo de eventos. Ambas sitios tienen paginas interactivas como mapas que nos muestran el lugar donde se llevara dicho evento y donde podemos escoger nuestros boletos  

10. Describe algunas publicaciones que se inclinan a promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro territorio y del resto del mundo. Incluyen calendarios de eventos y mapas de zonas artesanales o de actividades folclóricas. 

Estrellas del bicentenario.

Las estrellas del bicentenario es un programa promocional de televisa que nos muestra parte de las riquezas naturales de nuestro país, esto con motivo del bicentenario de México.

Televisa Tradiciones: Es otro programa de esta empresa televisiva en el cual nos muestran algunas tradiciones típicas y únicas de nuestro país, esto con fin de promover el turismo en estas zonas, además de según ellos “enseñarnos” un poco sobre nuestro país.
11. ¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc.

 Porque nos meten otra idea de lo que es la cultura, de lo que es el arte, y de lo que es la estética. Esto con el fin de vendernos cosas, haciéndolas mas atractivas lo que hace de sus ideas una manera perversa de utilizar las ideologías de las sociedades.
12. Explica ¿cómo surgió la comunicación alternativa a finales de los años sesenta, dentro de las universidades, organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas o de derechos humanos?

“Surge como una propuesta comunicacional que corría paralela a los medios bajo el control del estado.”

“(…) Los grupos guerrilleros  de la década de los 60 y 70 alcanzaron una presencia singular en el continente, en Brasil, Argentina, Chile y Cuba, sus acciones constituyeron una poderosa respuesta de reivindicación y resistencia social ante los esquemas  despóticos y autoritarios de las juntas militares. Algunos intelectuales que provenían de matices ideológicos y políticas similares optaron por el rumbo de la no violencia, con ello, comenzó a formarse un nuevo  tipo de estructuras políticas y civiles.”

NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4. MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.

“Estamos en un taller de creatividad, colaborativo y de análisis. Aquí no nos venimos a amargar la existencia, sino a disfrutar los mejores momentos de nuestra vida. Por favor, tómenlo en cuenta.”

Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos

INDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en tu blog responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las ligas, imágenes y videos que tengan que ver con esta actividad:

1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura?

El libro habla de dos maneras en las que podemos definir cultura. Una como el hecho de cultivar, la otra como lo que ya ha sido cultivado. Todo esto enmarcando a lo que es la educación, formación instrucciones, humanización, hábitos de vida, socialización. En mis palabras son las actitudes, formas de pensar y de actuar de la sociedad, y de sus miembros.

2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura?

Que el arte se crea a partir de las cosas a las que nosotros les damos un significado. Por ejemplo: las antiguas civilizaciones hacían esculturas y pirámides, esto porque su cultura era así; era su forma de pensar así que era lo que ellos creaban como forma de identificación
3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura?

El conocimiento dentro de la cultura, es la cultura misma. Pues como lo decía en la pregunta uno, la cultura es nuestra forma de pensar, y de actuar. Nuestro conocimiento por lo tanto será una forma de cultura.

4. ¿Qué es la educación?

Fusilada del libro la podemos definir, como el proceso humano de acercar o de adquirir conocimientos Que puede darse a través de asistir a centros de estudio donde se imparten, a través de especialistas, formas de relacionarse con los demás, de aprender a leer y escribir y de ir escalando en grados de conocimiento. De manera informal la educación también se recibe a través de platicas con familiares, amigos o conocidos; como si fuera una herencia cultural y de todos los medios de comunicación que tenemos a nuestro alcance. Esto en mis palabras los conocimientos adquiridos, ya sean estos científicos  o culturales..

5. Diferencia entre educación formal e informal.

La formal se da en centros de estudio, resaltaría yo como “autorizados” pues la familia es un centro de educación; es el primer nivel de enseñanza, solo que en este no se te da una constancia de haber cursado. Este segundo seria una forma de educación informal. (Si se requiere más información, o conceptos en especifico, revisar la pregunta 4)
6. De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Anexa algunos comentarios sobre sus contenidos.

Los tesoros del Museo Soumaya

A sus 39 años el arquitecto Fernando Romero le regala al DF una joya arquitectónica y llena de arte.

1. En 2005. Gracias a la Fundación Carlos Slim inicia el proceso de conceptualizar la nueva estructura vertical del nuevo Museo Soumaya. Albergará una de las colecciones más importantes del mundo con autores como Rodin, Van Gogh, Rembrandt, Degas, Tamayo, así como arte del s. XI y principios del s. XX.

2. Noviembre 2007. Con el programa ya definido, se concibe la idea de un edificio que "emerge" de una plaza. El concepto es inspirado en la rotación y libertad formal de los torsos de Rodin. Rotando sobre si mismas, las plantas de exposición son organizadas dentro de 28 columnas.

3. En 2008. Comienza la excavación de Plaza Carso donde se ubicará el nuevo museo. El edificio definirá la fachada principal del complejo de 50,000 metros cuadrados, el cual comprende tres torres de oficinas, dos torres de vivienda, centro comercial, un teatro y dos museos

4. Octubre 2009. En conjunto con Swecomex, de Grupo Carso, e ingenieros mexicanos se resuelve la estructura de acero del edificio, la cual estará definida por columnas perimetrales, cada una con diferente curvatura y espesor. El 27 de octubre de 2009 se coloca la primera de ellas

5. Diciembre 2009. Eregido a una velocidad extraordinaria, el nuevo Museo Soumaya contará con seis niveles y 6,000 metros cuadrados de exposición. En el último nivel se construyó una espectacular planta libre de columnas bañada por luz natural.

6. Agosto 2010. El Museo Soumaya tiene el 100% de su estructura completada (3,000 toneladas). Se han colocado las armaduras del techo y se comienza a tejer la piel que lo cubrirá. La fachada exterior está compuesta por un total de 16,000 hexágonos de diversos tamaños

>Esta es una nota informativa, no precisamente de un periódico, pero si de una cadena de noticias, que nos habla, acerca del nuevo museo de carlos slim. El museo Soumaya. Esta nota la considero como cultural, porque nos explica el porque ese diseño del museo. Que es lo que representa para el autor de dicha obra; que significa “rotación y libertad formal de los torsos de Rodin.”.

EL UNIVERSAL.

UNESCO analiza las conclusiones sobre remodelación de Bellas Artes

ICOMOS asegura que su dictamen es estudiado por el organismo internacional, el cual se mostró “preocupado” ante el informe, e indicó que la PGR pidió ratificar los hechos

alida.piñon@eluniversal.com.mx

La sección México del Consejo Internacional de Sitios y Monumentos (Icomos) interpuso una denuncia ante la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) por la “grave afectación” sufrida en el Palacio de Bellas Artes. Ante ello, autoridades del Instituto Nacional de Bellas Artes viajaron a la sede de la UNESCO en París, Francia, para presentar la versión oficial de la remodelación.

Así lo dio a conocer en conferencia de prensa Olga Orive, presidenta de Icomos México. Además, aseguró que la Procuraduría General de la República (PGR) le solicitó la ratificación de los hechos que presentó en el dictamen que realizó el organismo sobre la intervención de la sala principal, por lo que se abrió la averiguación previa con el número AP031/UEIDA PLE/LE/7/2011.

“Aún no sabemos qué implicaciones tiene, pero el hecho de que hayan respondido a la copia del dictamen que nosotros les enviamos, es un avance que podría llevar a que la denuncia se siga de oficio”, explicó Orive.

La arquitecta informó que del 9 al 11 de este mes presentó a Nuria Sanz, jefa de la Sección de América y el Caribe del Centro del Patrimonio mundial de la UNESCO, con sede en París, fotografías que personal del instituto ha captado “clandestinamente”, así como las notas informativas de los medios de comunicación y el dictamen que realizó el mismo organismo.

Dijo que Sanz se mostró “preocupada” y “receptiva” ante los documentos. Sin embargo, será hasta junio o agosto cuando el Comité del Centro de Patrimonio Mundial determine si interviene en el caso y decide enviar una “misión reactiva” al país.

Olga Orive aseguró que si eso ocurriera, las autoridades mexicanas no están legalmente obligadas a realizar cambios al recinto, lo que llevaría a la UNESCO a analizar si el palacio se pondría en la lista de Patrimonio de la Humanidad en riesgo.

“Los tiempos son muy largos, para que eso ocurra pasaría mucho tiempo. Por ahora nos tenemos que concentrar en la misión reactiva”, dijo.

La presidenta de Icomos indicó que Sanz le explicó que para que la resolución fuera positiva, ayudaría agregar al expediente cartas de artistas y ciudadanos que apoyen la conclusión a la que ha llegado el organismo.

Sobre el viaje de los funcionarios del INBA, aseguró que asistió la directora general, Teresa Vicencio; Alejandra Peña Gutiérrez, subdirectora general de Patrimonio Artístico Inmueble y Francisco López Morales, director de Patrimonio Mundial del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH).

“Le entregaron a Sanz copias de la explicación que nos dieron a nosotros, sobre los trabajos realizados, en los que se asegura que todo se hizo bien. También le llevaron libros de regalo sobre la historia del palacio; sabemos que le quedó claro quién dice la verdad (…) Nosotros seguiremos insistiendo como cuchillitos de palo”, sostuvo.

Más inconformidades

Durante la conferencia de prensa, distintos miembros de los grupos artísticos de Bellas Artes, como Sara Emilia Olvera, Luis Alberto Sánchez, Roberto Aznar, Arturo López y Lourdes López, detallaron que siguen padeciendo por los trabajos de remodelación.

Entre los problemas citaron la incomodidad de las cabinas de audio en la parte trasera de las butacas “porque afectan la concentración del artista”.

Por su parte, el arquitecto Víctor Jiménez aseguró que planean realizar un libro que documente las “afectaciones al foro”, en el que se incluirán las fotos “que sostienen” sus dichos.

>La noticia nos habla sobre la controversia que esta presentando la remodelación de bellas artes. Esto porque se ha mencionado que la remodelación de este recinto ha acabado con la esencia que este tenia para que fuera considerado como patrimonio de la humanidad.
7. Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.

La belleza en los medios culturales tiene que ver con el arte y con la estética que es una de las ramas de estudio de la filosofía. Esto porque los mensajes tienen que ser atractivos al público para lograrnos capturar, y de este modo manipularnos. Es por esto que son un arma perversa, pues los medios de comunicación masiva pretenden sustituir a los centros de estudio, como son las universidades y las escuelas,  esto con el fin de “enjaretarnos” una cultura de la cual ellos son dueños. La cultura del consumismo. Y todo este plan perverso esta oculto bajo una carita feliz (como la de Walm-Mart ), pues nos ofrecen, a veces, mensajes “culturales” para que caigamos en la trampa.

8. También elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la contienda política como valores culturales o educativos

SEXO, MENTIRAS Y CINTAS DE VÍDEO

Práctica Dos del tema 2.3.2. Mensajes Publicitarios en la postura sistemática de la acción Análisis de la película: Sexo, Mentiras y Vídeo”
INDICACIÓN: Después de ver la película “Sexo, Mentiras y Vídeo” en el salón de clase y de leer el texto del tema anterior, de manera individual, escribe en tu blog las respuestas correspondientes.
a.- ¿Cuáles son los fetiches que utiliza cada uno de los protagonistas de la película?
Brahan= Su amigo de jhon, ama sus VHS donde graba a esas mujeres en entrevistas.

Cynthia= Ama a las plantas, y los penes. Pero mas las plantas

John= le atraía mucho el sexo. Tanto que  cancelaba sus citas y mandaba a volar su trabajo por acudir con su cuñada a tener relaciones

Anne= Su esposa, yo creo que para ella, lo mas importante era el orden de las cosas. Pues era muy…recatada en su estilo de vida.

b.- ¿Cómo es que cada uno de los personajes vive sus propios mitos?

Brahan= Sentirse impotente sexualmente por una promesa que le había hecho a una de sus ex novias.
Cynthia= Vivir su vida como ella quería, trabajaba en un bar y todo le valía.

John: creo que la razón de su vivir era el sexo.

Anne. El sexo y la masturbación era algo malo. Lo veía como algo muy insignificante como si no existiera.

c.- ¿Qué papel cumple la proyección de los videos en los personajes?

Como ver otra realidad. Por ejemplo asi se veía quienes eran las mujeres realmente.

Cinthia era todo una zorra, al decir que accedió a la entrevista y que incluso se masturbo frente a el.

Anne: En su mundo donde estas cosas no existen, accedió por coraje a filmarse aunque en determinado momento lo vio mal. Pero al acceder abrió su mente a otras cosas

John: Descubre quien es realmente su esposa

Brahan: Era como una manera de escapar de su realidad, pues con esos videos, según, lograba la ereccion


d.- ¿Será un mito o una realidad que los seres humanos tengan orgasmos? Explica.
Yo creo que es una realidad, aunque este termino se ha tal ves mal manejado. Pues muchas mujeres creen que llegar a un orgasmo es necesario gritar de placer; pero esto no es así. He visto varios documentales que mencionan que no es necesario gritar, que esto es una idea que nos han metido algunos medios, y que adoptamos como realidad única. Yo creo que un orgasmo el punto máximo de placer y una mujer sabrá en que momento lo alcanza

e.- La ideología que se maneja en la película ¿a qué sistema corresponde y por qué?

Creo que habla de un sistema ideologico sobre el sexo. Pues cada quien tiene sus ideas. En este caso la única que no encaja bien en esta ideología es Anne; pues para ella esto no tiene mucho valor, mientras que para su hermana su esposo y brahan, tiene un valor muy importante. Los primeros dos, pues se juntaban para tener relaciones. Aunque John siempre tenia ganas mientras que cinthia, solo en momentos.

Publicidad en la postura Sistemática de la Acción

OCTAVA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.2. MENSAJES PUBLICITARIOS EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.


INDICACIÓN: Después de leer el tema anterior, escribe brevemente las respuestas correspondientes. Tendrás que presentar los resultados en tu blog y  discutirlos porqué es esa larespuesta de acuerdo al texto.

1. ¿Qué es un fetiche?

Es un objeto, que tiene un valor determinado para nosotros o ciertas personas. Puede ser de valor sentimental o valor en cuanto a capital
2. ¿Qué es la fetichización?

Es el proceso, a través del cual vamos asignándoles valores a ciertos objetos materiales. Recurso utilizado en la religión por ejemplo, en las imágenes de Jesucristo.
3. ¿Qué es el mito?

El mito es un modo de comunicación. Es aquello que nos inventa cosas, son las realidades que nos hacen ver.
4. ¿En qué consiste la mitología?

La mitología es una ideología; con la cual se trata de encubrir la realidad, pero sin que nos percatemos que esto es así, haciéndonos vivir una falsa realidad
5. ¿Qué es la ideología y cómo se da el proceso ideológico en la sociedad?

La ideología es eso que mencionaba en la parte de arriba; es aquella forma de pensar (realidad falsa) que se nos ha impuesto para que se crea es verdad y vivamos en un mundo que no es.

6. ¿En qué consiste la ideología tecnocrática del imperialismo?

Consiste que a través de creencias, se llegue a la dominación de la sociedad, así mismo que con las empresas o sociedades transnacionales que imponen cosas, e ideas para homogenizar la población
7. ¿Por qué se dice que el mundo de los objetos son los nuevos fetiches?

Porque el fetiche es eso: Darle un valor a los objetos. Y el mundo en el que “vivimos” todo es material; pues vivimos en un sistema capitalista que nos hace ver las cosas de este modo.

8. ¿También por qué los medios de comunicación masiva se les identifica como los nuevos fetiches y a la vez mitos?

Porque lo que los medios de comunicación nos venden son solo objetos que no necesitamos. Por ejemplo si no tenemos un black berry no somos gente y no existimos, de esta moda disfrazan nuestra realidad convirtiéndose en mitos
9. ¿Cuáles son los argumentos que la clase dominante utiliza para exponer que ya no hay ideo-logías?

Bueno creo que el principal objetivo de los medios de comunicación masiva es oprimir a las otras clases mediante falsas realidades. De este modo, se aseguran que no tengamos nuestras propias ideas, adaptando las de estas grandes clases como nuestras.

10 ¿Por qué no es fácil identificar a los que originan los mensajes en un sistema de comunica-ción masiva?

Porque siendo estas grandes corporaciones no sabemos quienes son los que realmente mandan estos mensajes. Podemos decir que las personas que trabajan ahí pero, estas tal ves solo prestan su servicio ahí donde son explotadas.
11. ¿Cómo se define Mattelart a la información burguesa y a la noticia?

Nos dice que nos hacen ver los actos sociales como naturales. Llamando a esto operatoria de desplazamiento.”Vivir la historia de los demás para no preocuparse por de la suya propia (…)

12. ¿En qué consiste la llamada “Revolución de las Esperanzas Crecientes?

13. ¿Cuándo podemos hablar de que en la sociedad se ha logrado la homogeneidad cultural?

Cuando en un día común y corriente alguien llegue y te platique de la ropa que ha comprado, sus tenis nuevos o algo que incluya el nombre de una marca. De esta manera dejamos de ser nosotros y empezamos a ser representados por marcas comerciales, adoptando sus ideas como propias

14. ¿Qué se entiende por operatoria de desplazamiento?

Que van desplazando nuestras ideas, es decir, hacen que pensemos como ellos, impidiéndonos así formar nuestras propias opiniones respecto a algo.  Desplazan nuestras preocupaciones.

Mensajes Publicitarios, primera parte

DE LA SEGUNDA UNIDAD
SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1. LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.

Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitario.
INDICACIONES.

Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario. Relaciona la columna del Texto con la de abajo, Descripción. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.

TEXTO 
A. institucional 
B. informativo
C. técnico 
D. promocional 
E. testimonial 
F. venta
G. preventivo

DESCRIPCIÓN  

1. (  F ) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.

2. (  D  ) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.

3. ( C ) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.

4. ( A ) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.

5. ( G  ) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.

6. ( E ) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.

7. (  B  ) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.

2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de internet,  radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico e institucional.

http://www.youtube.com/watch?v=GfP1q0P8las Telcel.

>Es de venta: Porque nos destaca las cualidades de la red en telcel,asi como los servicios y cosas buenas

http://www.youtube.com/watch?v=948XtDFJzck Yoo

>Testimonial: Pues nos pone a Paty Cantú anunciándolo como si ella lo usara.

>venta: Porque nos habla de las cosas buenas de este servicio.

>Promocional: Pues nos dice que si ya somos clientes, podemos comprar una lap top

http://www.youtube.com/watch?v=g21oHwIfQyE telcel.

>Venta y Promocional. Obviamente intenta vendernos algo y es por eso que lo hace de una manera promocional, diciéndonos que las fichas nos dan el doble de TA

http://www.youtube.com/watch?v=LGDoorn69BQ Tarjeta 40

Promocional: nos habla de muchas promociones como descuentos exclusivos.

Testimonial: Nos pone a famosos anunciándolo, como si ellos utilizaran este servicio.

http://www.youtube.com/watch?v=fCGRSQXLTaQ&feature=fvst

Coca-cola

>Institucional. Este mensaje aunque no tiene voces, me parece muy interesante, porque veo que la coca cola no estima en publicidad y siempre hace de este tipo, que es un poco extraña pero entretenida, que los hace quedar bien con la sociedad.

http://www.youtube.com/watch?v=0d6wy-9t-Ak Maseca

>promocional: Nos invita a comprar muchas tortillas, pues por cada kilo se dará cupones para un sorteo de un viaje  a Sudáfrica. (Obviamente intenta vender más)

http://www.youtube.com/watch?v=DPbn8qZcMKk&feature=related Televisa: Promo Sudafrica.

>Preventivo: Nos crea interés al mostrarnos a celebridades de la farándula en el comercial, además de adelantarnos cobertura en el mundial.

http://www.youtube.com/watch?v=D_Jg7ahJAaI Bon Balm: Infomercial

>informativo: Pues nos muestra números telefónicos  para adquirir productos.

>Testimonial: Porque nos pone a Carmen salinas y a un boxeador dándonos sus comentarios como experiencia con este producto

Venta: Se enfoca en decirnos que nos va a quitar el dolor y otras molestias

http://www.youtube.com/watch?v=eiaR1KR0bTU axe twist

>Venta: Nos intenta persuadir  que con este producto las mujeres nos seguirán mas.

http://www.youtube.com/watch?v=2ndXWVe0Rpw Polvorones.

>Venta. Pues nos habla de su rico sabor naranja.
3.- De esa selección de un mínimo de diez mensajes publicitarios de internet, periódicos, revistas, anuncios de radio y televisión, identifica cómo estos mensajes publicitarios se integran por la cabeza o titular y el cuerpo del texto. Para ello debes de identificar desde el titular o los titulares; cuándo los encabezados pueden venir en distintos tamaños; y porque los podemos clasificar por su identificación, el consejo o promesa que tiene, cuándo es una noticia, o es selectivo; por las interrogantes que tiene, o porque nos llega a intrigar; lo mismo por las órdenes que tiene; por lo que presume o alardea y por las emociones que nos puede provocar.